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高中就來同文學(xué)校

01

衡水模式育英才

我校全面引入衡水教育模式，實(shí)現(xiàn)衡水教育專家領(lǐng)航、衡水名師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理，做到衡水名校的教學(xué)、德育、后勤管理模式全面移植和落地。為學(xué)生健康成熟的人格和終身學(xué)習(xí)的能力開辟新境界。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全部來自于衡水系名校，有能力有責(zé)任，對(duì)衡水模式有著豐富的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，教師團(tuán)隊(duì)也有干勁有激情，將教研活動(dòng)日�；�，班主任更是開啟“盯班模式”，在教室上班，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

日常管理過程中，我校把嚴(yán)格管理的好作風(fēng)、好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)，通過實(shí)踐有效的方法融入到學(xué)校的管理當(dāng)中，從而改變學(xué)生精神面貌，杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境狀況，提高自身綜合素質(zhì)。加強(qiáng)紀(jì)律管理不僅在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣方面收效顯著，而且在教學(xué)管理、教師管理等各個(gè)方面都體現(xiàn)出有效成果。

02

校園管理精細(xì)化

對(duì)學(xué)校管理全面實(shí)施量化考核，用制度規(guī)范各部門工作，用數(shù)據(jù)評(píng)判各部門的管理，各項(xiàng)數(shù)據(jù)與教師和學(xué)校各部門評(píng)優(yōu)評(píng)先及薪酬體系掛鉤，激發(fā)全校教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

對(duì)學(xué)生管理具體到德育教學(xué)、生活管理、校園文化、環(huán)境育人等所有常規(guī)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣、堅(jiān)韌的性格品質(zhì)，提升學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

03

建立目標(biāo)激斗志

任何一件事情要想圓滿完成都離不開清晰而明確的目標(biāo)，高中生也是如此，只有目標(biāo)明確才能有的放矢，才能達(dá)到理想的彼岸。

進(jìn)入同文學(xué)校，你會(huì)看到教學(xué)樓內(nèi)掛滿了醒目的紅色勵(lì)志條幅，走廊、樓梯張貼著名人名言、名校介紹，教室里，學(xué)生根據(jù)自身情況制定適合自己的短期、中期以及長(zhǎng)期目標(biāo)，還貼有獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀試卷、優(yōu)秀作業(yè)等，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍潛移默化的影響著同學(xué)們。

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠使人方向明確，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)橹畩^斗！

04

高效課堂提品質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重中之重。我校立足于本校實(shí)際，教師精研細(xì)備，“個(gè)備、研備、復(fù)備、心備”，“三備二研”，“優(yōu)課領(lǐng)先”，“名師示范”，“導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢”課堂六環(huán)節(jié)，全力實(shí)現(xiàn)課堂高效性、教學(xué)有效性、教研針對(duì)性、學(xué)習(xí)主體性。并且引導(dǎo)學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，積極討論，踴躍發(fā)言，激情展示，使學(xué)生自查自糾，自研自思，不斷突破自我，并體會(huì)成功的快樂，從而提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以激情教育，實(shí)現(xiàn)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

05

限時(shí)訓(xùn)練保狀態(tài)

有效的檢測(cè)可以起到對(duì)教學(xué)的反饋導(dǎo)向作用，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升也很關(guān)鍵。我校開展40-50分鐘限時(shí)練，限定時(shí)間，限定題量，讓學(xué)生把日常練習(xí)當(dāng)作考試去對(duì)待，自如應(yīng)對(duì)日后的各種考試。限時(shí)練看似一場(chǎng)簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)，限時(shí)的背后，是效率的提高。

限時(shí)練針對(duì)學(xué)生各學(xué)科薄弱點(diǎn)匯總組題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，通過重復(fù)練習(xí)達(dá)到強(qiáng)化作用，解決了學(xué)生漫不經(jīng)心、拖拖拉拉的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少盲目性、隨意性、抄襲現(xiàn)象，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)；同時(shí)也提高學(xué)生的注意力，提高記憶效果，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和效率意識(shí)，學(xué)生通過比速度、比正確率，提高解題速度，提高單位時(shí)間的作業(yè)量。

06

積累錯(cuò)題促提升

抓學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每天作業(yè)、試卷上面的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)分析并加以訂正，訂正后，各科老師進(jìn)行再檢查，確保學(xué)生將錯(cuò)題消滅，將知識(shí)點(diǎn)消化。

對(duì)于學(xué)生來說，最好的題目不是名師出的題目，而是自己的錯(cuò)題。通過積累錯(cuò)題，研究錯(cuò)題，可以讓學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握知識(shí)點(diǎn)以及相關(guān)概念，解題思路會(huì)更加明確，可以做到舉一反三、靈活運(yùn)用，積累下來，錯(cuò)題會(huì)越來越少，錯(cuò)題質(zhì)量越來越高，成績(jī)也會(huì)迅速提升。

07

深度學(xué)習(xí)勇探索

老師們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、勇敢探究。同學(xué)們?nèi)�身心的參與，獲得有意義的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識(shí)，理解學(xué)習(xí)的過程，把握學(xué)科的本質(zhì)及思想方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

08

分層教學(xué)效率高

學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同的入學(xué)成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法合理規(guī)劃，進(jìn)入適合學(xué)生本人接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度的班級(jí)開展學(xué)習(xí)，保證學(xué)生處于最適合自己節(jié)奏和接受范圍之內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

授課老師充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，將更多精力放在學(xué)生的基礎(chǔ)、能力和差距上，有效顧全學(xué)生整體。

09

德育活動(dòng)養(yǎng)習(xí)慣

學(xué)校是傳授知識(shí)的前沿陣地，更是開展德育工作的好地方！我校秉承“勵(lì)志+養(yǎng)成”的獨(dú)特德育模式，開展激情讀背、激情宣誓、集體跑操、課間操等活動(dòng)，牢固樹立“成人成才，立德立行”的目標(biāo)，使學(xué)生熱愛家庭、社會(huì)和祖國(guó)，具有為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法，培養(yǎng)健康成熟的人格，使學(xué)生擁有一個(gè)充實(shí)的、有意義的、有尊嚴(yán)的、幸福的人生。

10

志愿填報(bào)精準(zhǔn)化

我校高考班有專人專門研究高考志愿填報(bào)，對(duì)高招政策的動(dòng)向、特點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。結(jié)合學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，科學(xué)合理的指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿，避免學(xué)生出現(xiàn)高分低報(bào)、低分高報(bào)的情況，使我校學(xué)生志愿填報(bào)更加準(zhǔn)確，力保學(xué)生升入自己理想的大學(xué)。